Samogłoski i wykrzyknienia. Słucham i uczę się mówić

Poprawne wymawianie samogłosek to jeden z kluczowych elementów w wyrazistej artykulacji oraz byciu zrozumianym przez inne osoby. Najmłodsi zaczynają ćwiczenie wokalizowania samogłosek już pod koniec drugiego miesiąca życia, a w samym gaworzeniu można rozpoznać samogłoski, które funkcjonują w języku polskim. Poprawna wymowa samogłosek ma ważne znaczenie o tyle, że kategorie samogłoskowe znacznie bardziej niż spółgłoski mają tendencję do nakładania się na siebie. Samogłoski mają również wielkie powiązanie z pochodzeniem, które ujawnia się w wymowie – inaczej będzie mówić Ślązak, a inaczej Pomorzanin. Podobne tendencje przejawiają się również podczas komunikacji w językach obcych. Zaproponowane w książce ćwiczenia powinny odbywać się regularnie – każdego dnia po 6 minut, a warunkiem koniecznym jest stosowanie słuchawek. Należy pamiętać o tym, że ćwiczenia dadzą efekt, jeśli dziecko będzie odcięte od innych bodźców oraz dźwięków pochodzących z otoczenia.

Ten znakomity zestaw ćwiczeń opracowanych przez prof. Jagodę Cieszyńską niesie pomoc dzieciom dwujęzycznym i niedosłyszącym. Ponadto zapewnia praktyczne wsparcie dla dziecka z niezakończonym rozwojem mowy lub zmagającego się z zaburzeniami rozwojowymi, zwłaszcza dotyczącymi komunikacji językowej. Zwróć także uwagę, że wykonywanie ćwiczeń "Słucham i uczę się mówić" rozwija u dziecka umiejętność skupiania uwagi na jednym zadaniu. Ponadto będzie to świetny sposób na rozpoczęcie symultaniczno-sekwencyjnego czytania.

Prezentowane zadania "Słucham i uczę się mówić" opracowała prof. Jagoda Cieszyńska, znana polska terapeutka. Wykłada na uczelni, a także prowadzi badania nad rozwojem mowy u dzieci. Przez wiele lat współpracowała z Zespołem Diagnozy i Terapii, rozwijając terapeutyczną metodę krakowską. Należy do Zarządu Polskiego Towarzystwa Logopedycznego i jest zastępcą przewodniczącego Komisji Zaburzeń Mowy w PAN. Napisała wiele artykułów naukowych oraz książek i materiałów edukacyjnych, które wspierają osoby z problemami rozwojowymi.

Prof. Jagoda Cieszyńska jest dyrektorem merytorycznym Centrum Metody Krakowskiej. Metoda krakowska to neurologiczna terapia, polegająca na pobudzaniu wszystkich funkcji poznawczych dziecka. Specjalny program terapeutyczny został opracowany z myślą o dzieciach zmagających się z wieloma problemami rozwojowymi. Polega na jednoczesnym wykorzystywaniu wrażeń słuchowych, wzrokowych i językowych, motoryki, pamięci oraz logicznego myślenia. Dzięki temu budowanie systemu językowego następuje wraz z rozwojem innych umiejętności. Zobacz też "Zestaw. Relacje" z Centrum Metody Krakowskiej.