Terapia dzieci i młodzieży. Procedury poznawczo-behawioralne

"Terapia dzieci i młodzieży. Procedury poznawczo-behawioralne" to zbiór artykułów autorstwa ekspertów w dziedzinie psychoterapii dzieci młodzieży.

Niniejszy tom jest uważany za jedną z nielicznych książek, które integrują wiedzę teoretyczną z praktycznymi doświadczeniami terapeutycznymi. Książkę otwiera teoria przewodnia w terapii dzieci i młodzieży, której autorem jest redaktor zbioru, Philip C. Kendall. Jest on wykładowca Uniwersytetu Temple, specjalizującym się w leczeniu zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży. Jest również twórcą programu Coping Cat.

Rozdział drugi poświęcony jest zaburzeniom eksternalizacyjne, które mogą przejawiać się jako agresja, gniew lub ADHD. Znajdziemy sposoby diagnozy i kontroli oraz rodzaje terapii, mające na celu złagodzenie ich objawów.

Trzeci rozdział dotyczy zaburzeń internalizacyjnych, do których należy depresja, zachowania lękowe oraz tendencje samobójczej. W tej części omówiony został przeciwdepresyjny program terapeutyczny ACTION, strategie poznawczo-behawioralne ukierunkowane na zachowania samobójcze u adolescentów oraz sposoby leczenia zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży.

W kolejny rozdziale znalazły się populacje specjalne. Przedstawiono tutaj poznawczo-behawioralną terapię młodzieży z zaburzeniem obsesyjno-kompulsywnymi oraz z zaburzeniami odżywiania się i otyłością. Nie zabrakło również metod leczenia dzieci, które doświadczyły wykorzystywania seksualnego lub padły ofiarą klęsk żywiołowych czy aktów terrorystycznych.

Ostatnia część zawiera zagadnienia specjalne, takie poznawczo-behawioralna terapia adolescentów z perspektywy psychologii rozwojowej oraz empirycznie potwierdzone metody terapii dzieci i młodzieży, Znalazły się tam również zagadnienia związane z procesem w terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży.

"Terapia dzieci i młodzieży. Procedury poznawczo-behawioralne" opiera się na najnowszych wynikach badań naukowych, a także wieloletnich doświadczeniach pracy z najmłodszymi pacjentami autorów artykułów, zamieszczonych w niniejszym zbiorze. Jest przeznaczona przede wszystkim dla studentów oraz profesjonalistów, na co dzień pracujących z dziećmi z poważnymi problemami, wymagającymi odpowiedniego podejścia terapeutycznego.