Trzy szeregi. Ćwiczenia słuchu fonemowego dla dzieci w wieku 4-9 lat

"Trzy szeregi. Ćwiczenia słuchu fonemowego dla dzieci w wieku 4-9 lat" to pomoc przeznaczona dla logopedów, terapeutów, pedagogów i psychologów pracujących z dziećmi z trudnościami artykulacyjnymi, niezakończonym lub opóźnionym rozwojem mowy, ryzykiem dysleksji czy dysleksją.

Słuch to jeden ze zmysłów, których rozwój ma wielkie znaczenie w rozwoju. Badania wskazują, że słyszymy dźwięki już na kilka miesięcy przed urodzeniem, wtedy też zaczynamy rozróżniać głosy męskie i żeńskie czy przyjemne i nieprzyjemne odgłosy. Po urodzeniu, dzięki słuchowi fizycznemu, który jest najbardziej rozwiniętym początkowo zmysłem, można odbierać dźwięki z otoczenia, co przekłada się na kształtowanie się słuchu muzycznego i fonemowego – czyli tego, który prowadzi do opanowania przez mowy oraz pozwala różnicować, analizować i łączyć jej dźwięki. Dlatego zaburzenia słuchu fonemowego mogą wiązać się z zaburzeniami mowy. Z pomocą przychodzą ćwiczenia logopedyczne, które można wykonywać z dziećmi, by ćwiczyć słuch fonemowy, a przy tym mowę.

Zestaw "Trzy szeregi. Ćwiczenia słuchu fonemowego dla dzieci w wieku 4-9 lat" przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, zarówno do pracy w grupie, jak i w czasie zajęć indywidualnych. W czasie zajęć prowadzone są ćwiczenia  sekwencji słuchowych, motoryki małej, ćwiczenia oddechowe oraz spostrzegania wzrokowego, pamięci i ćwiczenia artykulacyjne.

Zestaw zawiera 3 plansze z mini schematami artykulacyjnymi do różnicowania głosek syczących, ciszących i szumiących, 216 obrazków i podpisów do układania na planszach, 48 dużych obrazków i podpisów do ćwiczeń na różnicowanie par wyrazów. Całość zapakowana jest w tekturową teczkę formatu A4 z dołączoną instrukcją.

Autorka zestawu, Anna Siudak, jest neurologopedą w Katedrze Logopedii i Zaburzeń Rozwoju Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, specjalistką wczesnej interwencji logopedycznej i terapeutycznej, terapeutką miofunkcjonalną, polonistką, glottodydaktyczką, posiada wieloletnie doświadczenie w terapii dzieci (m.in. z trudnościami artykulacyjnymi, dysleksją, niedosłuchem) oraz w nauczaniu wymowy obcokrajowców. Jest też autorką kilkudziesięciu publikacji naukowych. W swoich badaniach koncentruje się m.in. na wpływie zaburzeń słuchowych i ruchowych na trudności artykulacyjne u dzieci i osób dorosłych.

Wydawnictwo WiR to oficyna tworząca publikacje dla logopedów, terapeutów i osób pracujących z dziećmi zarówno w szkole, jak i w domu. WiR publikuje pomoce edukacyjne, pomoce do terapii dzieci, pomoce do terapii umysłowej osób dorosłych, jak również szkolenia i webinary. W publikacjach WiR kładzie nacisk na oryginalność i nowatorskie podejście do tematu, zasadność metodyczną, poprawność merytoryczną, a także urozmaiconą i ciekawą szatę graficzną.