Terapia pedagogiczna. Scenariusze zajęć

Obowiązkowa pozycja dla pedagogów i terapeutów pracujących z dziećmi, którzy chcą pogłębić swoją wiedzę na temat zaburzeń rozwojowych i zyskać narzędzia do skutecznej terapii. 

Autorzy skupiają się na najczęściej spotykanych zaburzeniach, które wpływają niekorzystnie na proces zdobywania umiejętności szkolnych. Prezentują szeroki wachlarz propozycji terapeutycznych oraz scenariuszy zajęć, których celem jest celu nakreślenie prawidłowego kierunku pracy z uczniami. 

Terapia pedagogiczna. Scenariusze zajęć - co znajdziemy w książce? 

W książce poruszono takie tematy jak: opóźnienia i zaburzenia percepcji wzrokowej, opóźnienia i zaburzenia percepcji słuchowej, zaburzenia procesu lateralizacji, deficyt pamięciowy, deficyt uwagi związany z nadmierną ruchliwością oraz opóźnienia i zaburzenia mowy. Każdy rozdział zawiera omówienie danego zaburzenia oraz pomysły na ćwiczenia i zajęcia, które pomogą w pracy z dzieckiem.

Terapia pedagogiczna - praktyczne rozwiązania dla nauczycieli

Autorzy tekstów nie koncentrują się tylko na opisie samych zaburzeń, ale również na przedstawieniu praktycznych metod, które można zastosować w codziennej pracy z uczniami. Wszystkie opisane scenariusze zajęć są w całości dostosowane do indywidualnych potrzeb dziecka i pozwalają na elastyczne podejście do procesu terapeutycznego.

Redaktorka tomu Violetta Florkiewicz to logopedka, specjalistka w zakresie terapii pedagogicznej, oligofrenopedagożka. Terapeutka z wieloletnim doświadczeniem zawodowym w pracy w oddziale rehabilitacji i neurologii (SPZOZ) oraz poradni psychologiczno – pedagogicznej. Autorka programów studiów podyplomowych w zakresie Oligofrenopedagogiki, Terapii pedagogicznej, Logopedii szkolnej i przedszkolnej oraz ponad kilkudziesięciu projektów skupionych wokół problematyki edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 

W centrum jej zainteresowań naukowych znajduje się neurodydaktyka, a poszukiwania badawcze koncentrują wokół zagadnień dotyczących wpływu asymetrii funkcjonalnej półkul mózgowych na proces uczenia się. Twórca innowacyjnej koncepcji diagnozy modelu lateralizacji opartej na obrazkowej formule nowatorskiego narzędzia. Jest autorką szeregu artykułów naukowych, rozdziałów w pracach zbiorowych oraz książki: “Mój profil dominacji. Obrazkowy test do badania lateralizacji dzieci i dorosłych”.