Opóźniony rozwój mowy PUS 1. Pierwsze słowa: osoby, rodzina

Opóźniony rozwój mowy ma miejsce, gdy mowa dziecka pojawia się z minimum półrocznym opóźnieniem w porównaniu z innymi dziećmi. By temu zapobiegać i zmniejszać konsekwencje opóźnionego rozwoju mowy, można ćwiczyć z dziećmi słowa i zdania, zarówno w czasie zajęć terapeutycznych, jak i codziennego, domowego życia.

"Opóźniony rozwój mowy PUS 1. Pierwsze słowa: osoby, rodzina" to zestaw z serii PUS, która powstała z myślą o dzieciach, którym nauka mówienia sprawia trudność. Dzięki poznawaniu i utrwalaniu przez dzieci słów podstawowych, znanych im z codziennego życia, maluchy ćwiczą mowę, mogą także uczyć się koncentracji, kojarzenia i logicznego myślenia, również wczesnej nauki czytania.

"Opóźniony rozwój mowy PUS 1. Pierwsze słowa: osoby, rodzina" zawiera słowa określające osoby z najbliższej rodziny. W książeczce znajdują się ćwiczenia w formie ciekawych zabaw, dzięki którym dziecko poznaje, uczy się powtarzać oraz zapamiętywać słowa i ćwiczyć ich wymowę. Ćwiczenia są tak skonstruowane, żeby dzieci reagowały na nie werbalnie - dzięki temu, skoncentrowane na rozwiązywaniu kolejnych zagadek dziecko ćwiczy mowę "przy okazji". Sprawia to, że ćwiczenia nie kojarzą się z wysiłkiem i pracą, co z kolei znajduje odzwierciedlenie w efektach, które są trwalsze, szybsze i łatwiej przychodzą maluchom.

Pierwsza książeczka z serii "Opóźniony rozwój mowy PUS", podobnie jak kolejne, skupia się na słowach jedno- i dwusylabowych słowach. Są to zarówno rzeczowniki, jak i czasowniki, z których następnie dziecko może budować proste zdania. Ćwiczenia ułożone są zgodnie z zasadą stopniowania trudności, czyli od rzeczy łatwiejszych do trudniejszych. Skierowane są do wszystkich dzieci, nie tylko z opóźnionym rozwojem mowy, dzięki czemu w odpowiednim momencie rozwoju i możliwości dziecka można wprowadzić ćwiczenia do codziennej rutyny.

Do książeczki dołączona jest dodatkowa karta, wydrukowana na sztywnym papierze, na której znajdują się wizerunki i – wykonane dużymi, drukowanymi literami - podpisy wszystkich postaci, z jakimi dziecko spotka się rozwiązując ćwiczenia. Karta sprawdza się zarówno w rozwiązywaniu ćwiczeń, jak i w nauce nowych słów.

Autorką zestawu jest Dominika Czachorowska, pedagożka i logopedka, pracująca z dziećmi z zaburzeniami mowy, niezakończonym lub opóźnionym rozwojem mowy, zagrożonymi dysleksją. Jako terapeutka prowadzi również zajęcia profilaktyki logopedycznej, wspomagającej rozwój mowy, wczesnej nauki czytania, terapii ręki, logorytmiki i wiele innych.

Wydawnictwo Epideixis, wydawca zestawów PUS, zajmuje się tworzeniem i wprowadzaniem na rynek systemów edukacji, pomocy dydaktycznych i terapeutycznych dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, w tym także dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.