{"id":16021,"date":"2026-01-16T09:46:41","date_gmt":"2026-01-16T08:46:41","guid":{"rendered":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/?p=16021"},"modified":"2026-04-29T17:30:11","modified_gmt":"2026-04-29T15:30:11","slug":"jacek-wacek-i-pankracek-streszczenie-szczegolowe-i-opracowanie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/jacek-wacek-i-pankracek-streszczenie-szczegolowe-i-opracowanie\/","title":{"rendered":"Jacek Wacek i Pankracek – streszczenie szczeg\u00f3\u0142owe i opracowanie"},"content":{"rendered":"\n\n
\n \n
\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \n
\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n
\n \n\n
<\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n \n\n
\n Oce\u0144 ten wpis<\/span>\n <\/div>\n <\/div>\n

Ksi\u0105\u017cka Miry Jaworczakowej pod tytu\u0142em \u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d, wydana po raz pierwszy w 1955 roku, to klasyczny przyk\u0142ad powojennej literatury dzieci\u0119cej, \u0142\u0105cz\u0105cej cechy powie\u015bci i zbioru opowiada\u0144. Utw\u00f3r wpisuje si\u0119 w nurt dydaktyczny literatury wsp\u00f3\u0142czesnej okresu PRL, koncentruj\u0105c si\u0119 na procesie socjalizacji oraz kszta\u0142towaniu postaw moralnych u uczni\u00f3w rozpoczynaj\u0105cych edukacj\u0119 w szkole podstawowej. Tytu\u0142 utworu bezpo\u015brednio wskazuje na trzech g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w, kt\u00f3rych relacje oraz wsp\u00f3lne do\u015bwiadczenia buduj\u0105 o\u015b fabularn\u0105. Autorka skupia si\u0119 na codziennych wyzwaniach pierwszoklasist\u00f3w, wprowadzaj\u0105c motywy przyja\u017ani, odpowiedzialno\u015bci, uczciwo\u015bci oraz wsp\u00f3\u0142pracy, co czyni t\u0119 pozycj\u0119 istotnym g\u0142osem w dyskusji o obrazie dziecka i szko\u0142y w literaturze polskiej.<\/p>\n

Lektura tekstu pozwala na systematyzacj\u0119 wiedzy o motywach literackich oraz u\u0142atwia zrozumienie mechanizm\u00f3w rz\u0105dz\u0105cych \u015bwiatem przedstawionym i motywacjami m\u0142odych bohater\u00f3w. Analiza los\u00f3w Jacka, Wacka i Pankracka s\u0142u\u017cy rzetelnemu przygotowaniu do egzamin\u00f3w, oferuj\u0105c konkretne przyk\u0142ady do wykorzystania w kontekstach zwi\u0105zanych z literatur\u0105 dydaktyczn\u0105 oraz wizerunkiem dziecka. Praca z utworem umo\u017cliwia g\u0142\u0119boki wgl\u0105d w realia szkolne po\u0142owy XX wieku, a tak\u017ce pozwala na wyci\u0105gni\u0119cie uniwersalnych wniosk\u00f3w dotycz\u0105cych nauki warto\u015bci moralnych i funkcjonowania w grupie r\u00f3wie\u015bniczej. Wykorzystanie tej wiedzy sprzyja lepszemu opanowaniu materia\u0142u z zakresu teorii literatury i historii kultury.<\/p>\n

\n

Wiedza w pigu\u0142ce<\/h2>\n
    \n
  • Autor<\/strong> \u2013 Mira Jaworczakowa.<\/li>\n
  • Rodzaj i gatunek<\/strong> \u2013 powie\u015b\u0107 dla dzieci (zbi\u00f3r opowiada\u0144).<\/li>\n
  • Epoka<\/strong> \u2013 Literatura wsp\u00f3\u0142czesna (PRL).<\/li>\n
  • G\u0142\u00f3wny bohater<\/strong> \u2013 Jacek, Wacek i Pankracek (bohater zbiorowy).<\/li>\n
  • Najwa\u017cniejszy temat<\/strong> \u2013 proces socjalizacji i nauka warto\u015bci moralnych przez uczni\u00f3w pierwszej klasy szko\u0142y podstawowej.<\/li>\n
  • Najwa\u017cniejszy moment fabularny<\/strong> \u2013 przyznanie si\u0119 do wybicia szyby u pani Majakowej jako dow\u00f3d dojrza\u0142o\u015bci moralnej.<\/li>\n
  • Wa\u017cne postacie<\/strong> \u2013 Jacek, Wacek, Pankracek, Stachurka, Basia, Wojtaszek, Felu\u015b, Ola, Franek.<\/li>\n
  • Miejsca akcji<\/strong> \u2013 Szko\u0142a podstawowa (klasa I), domy bohater\u00f3w, las, lodowisko, kolonie letnie.<\/li>\n
  • Czas akcji<\/strong> \u2013 jeden rok szkolny (od wrze\u015bnia do wrze\u015bnia), czasy wsp\u00f3\u0142czesne autorce (PRL).<\/li>\n
  • Znaczenie tytu\u0142u<\/strong> \u2013 tytu\u0142 wymienia imiona trzech g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w, kt\u00f3rych przyja\u017a\u0144 i wsp\u00f3lne dorastanie stanowi\u0105 o\u015b fabu\u0142y.<\/li>\n
  • G\u0142\u00f3wne motywy \/ tematy<\/strong> \u2013 przyja\u017a\u0144, szko\u0142a, nauka, zwierz\u0119ta, odpowiedzialno\u015b\u0107, uczciwo\u015b\u0107, wsp\u00f3\u0142praca.<\/li>\n
  • Konteksty maturalne<\/strong> \u2013 motyw dziecka w literaturze, literatura dydaktyczna, obraz szko\u0142y w literaturze.<\/li>\n
  • Rok wydania<\/strong> \u2013 1955.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n

    Streszczenie kr\u00f3tkie<\/h2>\n

    G\u0142\u00f3wnymi bohaterami utworu s\u0105 trzej ch\u0142opcy \u2013 \u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d, kt\u00f3rzy w\u0142a\u015bnie rozpoczynaj\u0105 nauk\u0119 w pierwszej klasie szko\u0142y podstawowej. Akcja toczy si\u0119 w czasach PRL i obejmuje pe\u0142ny rok szkolny, od wrze\u015bnia do wrze\u015bnia. Ch\u0142opcy musz\u0105 odnale\u017a\u0107 si\u0119 w nowej rzeczywisto\u015bci, poznaj\u0105c r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, takich jak nie\u015bmia\u0142a Stachurka, Basia czy Rudy Felu\u015b.<\/p>\n

    W trakcie roku szkolnego bohaterowie prze\u017cywaj\u0105 liczne przygody, kt\u00f3re ucz\u0105 ich zasad \u017cycia w grupie i kole\u017ce\u0144stwa. Ch\u0142opcy zmagaj\u0105 si\u0119 z w\u0142asnym samolubstwem, gdy Pankracek nie chce po\u017cycza\u0107 przybor\u00f3w, oraz ucz\u0105 si\u0119 odpowiedzialno\u015bci po przypadkowym wybiciu szyby w domu s\u0105siadki. Wa\u017cnym wydarzeniem jest zagini\u0119cie psa Wacka, Kleksa, w kt\u00f3rego poszukiwania anga\u017cuje si\u0119 ca\u0142a klasa oraz starszy kolega Franek. Konflikty, takie jak b\u00f3jki czy wzajemne obra\u017canie si\u0119 podczas zabaw na lodowisku, s\u0105 rozwi\u0105zywane dzi\u0119ki interwencji nauczycielki lub refleksji samych uczni\u00f3w.<\/p>\n

    Historia ko\u0144czy si\u0119 pomy\u015blnie, gdy wszyscy uczniowie otrzymuj\u0105 \u015bwiadectwa i promuj\u0105 si\u0119 do drugiej klasy. Po wakacjach, podczas kt\u00f3rych Wacek wysy\u0142a do przyjaci\u00f3\u0142 list z zabawn\u0105 liter\u00f3wk\u0105, bohaterowie spotykaj\u0105 si\u0119 ponownie jako uczniowie klasy II d. Dawniej nie\u015bmia\u0142a Stachurka teraz z u\u015bmiechem obserwuje nowe pierwszaki, co pokazuje, jak wielk\u0105 przemian\u0119 przesz\u0142y dzieci w ci\u0105gu jednego roku.<\/p>\n

    Kim s\u0105 Jacek, Wacek i Pankracek?<\/h2>\n

    \u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d to tr\u00f3jka ch\u0142opc\u00f3w, kt\u00f3rzy s\u0105 g\u0142\u00f3wnymi postaciami dzieci\u0119cej powie\u015bci. Zaczynaj\u0105 swoj\u0105 edukacyjn\u0105 przygod\u0119 w pierwszej klasie szko\u0142y podstawowej, co staje si\u0119 t\u0142em dla licznych perypetii i wyzwa\u0144. Ka\u017cdy z nich ma unikalny charakter: Jacek jest pe\u0142en werwy i pomys\u0142owo\u015bci, Wacek bywa zamy\u015blony i spokojny, a Pankracek cz\u0119sto przejawia odwag\u0119 oraz determinacj\u0119.<\/p>\n

    Ksi\u0105\u017cka opowiada o ich codziennych prze\u017cyciach zar\u00f3wno w szkole, jak i poza ni\u0105. Ch\u0142opcy ucz\u0105 si\u0119 wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania w grupie, nawi\u0105zuj\u0105 nowe przyja\u017anie i do\u015bwiadczaj\u0105 pierwszych konflikt\u00f3w. Przez te do\u015bwiadczenia rozwijaj\u0105 umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142pracy oraz zdolno\u015b\u0107 do rozwi\u0105zywania problem\u00f3w.<\/p>\n

    Historia ukazuje proces socjalizacji dzieci oraz kszta\u0142towanie warto\u015bci moralnych poprzez r\u00f3\u017cnorodne interakcje mi\u0119dzy bohaterami. Ich przygody stanowi\u0105 doskona\u0142\u0105 okazj\u0119 do poruszenia temat\u00f3w istotnych dla emocjonalnego rozwoju m\u0142odych czytelnik\u00f3w, takich jak przyja\u017a\u0144 czy wsp\u00f3lne dzia\u0142anie.<\/p>\n

    Jakie s\u0105 g\u0142\u00f3wne wydarzenia w ksi\u0105\u017cce<\/h2>\n

    Ksi\u0105\u017cka „\u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d” przedstawia codzienne szkolne \u017cycie oraz przygody trzech ch\u0142opc\u00f3w. Pierwsze dni w szkole obfituj\u0105 w emocje i nowe do\u015bwiadczenia. Dzieci poznaj\u0105 zasady obowi\u0105zuj\u0105ce w szkole oraz ucz\u0105 si\u0119 wsp\u00f3\u0142pracy, bior\u0105c udzia\u0142 we wsp\u00f3lnych zabawach.<\/p>\n

    Konflikty mi\u0119dzy bohaterami odgrywaj\u0105 istotn\u0105 rol\u0119 w tej opowie\u015bci. Pokazuj\u0105, jak radzi\u0107 sobie z emocjami i budowa\u0107 relacje. Ka\u017cda sprzeczka prowadzi do pojednania, co podkre\u015bla znaczenie empatii i zdolno\u015bci s\u0142uchania.<\/p>\n

    Zabawne sytuacje, takie jak wsp\u00f3lne psoty czy nieporozumienia wynikaj\u0105ce z dzieci\u0119cej kreatywno\u015bci, s\u0105 kluczowe dla fabu\u0142y. Bawi\u0105 m\u0142odych czytelnik\u00f3w oraz ucz\u0105 odpowiedzialno\u015bci za w\u0142asne dzia\u0142ania.<\/p>\n

    Dzi\u0119ki r\u00f3\u017cnorodnym wydarzeniom ksi\u0105\u017cka przekazuje warto\u015bci edukacyjne i moralne, pomagaj\u0105c dzieciom lepiej rozumie\u0107 siebie oraz otaczaj\u0105cy ich \u015bwiat.<\/p>\n

    Jakie s\u0105 najwa\u017cniejsze przygody ch\u0142opc\u00f3w<\/h2>\n

    Ksi\u0105\u017cka o Jacku, Wacku i Pankracku pe\u0142na jest przyg\u00f3d kluczowych dla ich rozwoju. Wa\u017cnym wydarzeniem jest wycieczka do lasu, gdzie ch\u0142opcy zbieraj\u0105 li\u015bcie i ucz\u0105 si\u0119 empatii wobec Franka. Ta pe\u0142na odkry\u0107 i zabawy wyprawa nie tylko umacnia ich wi\u0119zi, ale tak\u017ce uczy efektywnej pracy zespo\u0142owej.<\/p>\n

    Epizodem z ko\u0144ca ksi\u0105\u017cki jest wy\u015bcig rowerowy. Jacek wykazuje tu swoj\u0105 determinacj\u0119 oraz d\u0105\u017cenie do cel\u00f3w, co uczy go wytrwa\u0142o\u015bci. Fragment ten doskonale ilustruje wag\u0119 wytrwa\u0142o\u015bci i zdrowej rywalizacji.<\/p>\n

    Zabawy na \u015blizgawce r\u00f3wnie\u017c maj\u0105 znaczenie dla integracji grupy. Ch\u0142opcy wsp\u00f3lnie pokonuj\u0105 trudno\u015bci zwi\u0105zane z jazd\u0105 po lodzie, co sprzyja budowaniu kole\u017ce\u0144stwa oraz dzielonej rado\u015bci.<\/p>\n

    Ka\u017cda z tych przyg\u00f3d niesie przes\u0142anie o warto\u015bciach takich jak przyja\u017a\u0144, wsp\u00f3\u0142praca oraz przezwyci\u0119\u017canie trudno\u015bci \u2014 niezb\u0119dnych elementach emocjonalnego rozwoju m\u0142odych czytelnik\u00f3w.<\/p>\n

    Jakie warto\u015bci s\u0105 przekazywane w ksi\u0105\u017cce<\/h2>\n

    Ksi\u0105\u017cka „\u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d” oferuje wiele istotnych warto\u015bci edukacyjnych i moralnych, kt\u00f3re s\u0105 niezwykle wa\u017cne w rozwoju m\u0142odych ludzi. Przede wszystkim uwydatnia wag\u0119 nauki oraz odpowiedzialno\u015bci w \u017cyciu codziennym bohater\u00f3w. Zdobywanie nowej wiedzy i dba\u0142o\u015b\u0107 o szkolne obowi\u0105zki stanowi\u0105 trzon ich prze\u017cy\u0107.<\/p>\n

    Przekazywane warto\u015bci moralne obejmuj\u0105 uczciwo\u015b\u0107 oraz odwag\u0119 w przyznawaniu si\u0119 do w\u0142asnych b\u0142\u0119d\u00f3w. Postacie musz\u0105 zmierzy\u0107 si\u0119 z wyzwaniami wymagaj\u0105cymi odwagi, by uzna\u0107 swoje pomy\u0142ki i je naprawi\u0107. Kole\u017ce\u0144ska pomoc jest nieoceniona \u2014 dzieci cz\u0119sto wspieraj\u0105 si\u0119 nawzajem w trudnych momentach.<\/p>\n

    Empatia oraz wsp\u00f3\u0142praca to kolejne kluczowe zasady obecne na kartach tej ksi\u0105\u017cki. Bohaterowie ucz\u0105 si\u0119 rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w i budowania trwa\u0142ych, pozytywnych relacji z r\u00f3wie\u015bnikami poprzez r\u00f3\u017cnorodne sytuacje. Te elementy s\u0105 niezb\u0119dne do rozwijania umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych u dzieci.<\/p>\n

    Ksi\u0105\u017cka inspiruje m\u0142odych czytelnik\u00f3w do refleksji nad zasadami funkcjonowania w spo\u0142ecze\u0144stwie oraz wzmacnia ich zdolno\u015b\u0107 do dzia\u0142ania we wsp\u00f3lnocie. Dzi\u0119ki temu dzieci lepiej poznaj\u0105 siebie i otaczaj\u0105cy je \u015bwiat, co stanowi cenn\u0105 lekcj\u0119 na przysz\u0142o\u015b\u0107.<\/p>\n

    Jakie s\u0105 symbole i motywy w ksi\u0105\u017cce<\/h2>\n

    Ksi\u0105\u017cka „\u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d” obfituje w r\u00f3\u017cnorodne symbole i motywy, kt\u00f3re wzmacniaj\u0105 jej przekaz. Niebieski samochodzik nale\u017c\u0105cy do Pankracka jest zabawk\u0105 przyniesion\u0105 do szko\u0142y, staj\u0105c si\u0119 \u017ar\u00f3d\u0142em konflikt\u00f3w mi\u0119dzy postaciami. Pomaga dzieciom zrozumie\u0107, jak radzi\u0107 sobie z zazdro\u015bci\u0105 oraz uczy znaczenia dzielenia si\u0119 z innymi.<\/p>\n

    Ciastka i herbatniki odgrywaj\u0105 kluczow\u0105 rol\u0119 jako symbole przyja\u017ani i wsp\u00f3lnie sp\u0119dzonych chwil przez bohater\u00f3w. Te drobne gesty pokazuj\u0105, jak ma\u0142e dzia\u0142ania mog\u0105 budowa\u0107 trwa\u0142e wi\u0119zi mi\u0119dzyludzkie.<\/p>\n

    Zabawki takie jak samochodzik czy rower s\u0142u\u017c\u0105 nie tylko rozrywce. S\u0105 one narz\u0119dziami nauki o relacjach mi\u0119dzyludzkich. Dzi\u0119ki nim dzieci odkrywaj\u0105 warto\u015bci zwi\u0105zane z przyja\u017ani\u0105 oraz kole\u017ce\u0144stwem.<\/p>\n

    Wszystkie te symbole i motywy pomagaj\u0105 m\u0142odym czytelnikom lepiej rozumie\u0107 emocje i zachowania r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, wspieraj\u0105c rozw\u00f3j ich umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych i emocjonalnych w codziennym \u017cyciu.<\/p>\n

    Streszczenie szczeg\u00f3\u0142owe<\/h2>\n

    1. Plan wydarze\u0144<\/h3>\n
      \n
    1. Pierwszy dzie\u0144 Jacka w szkole.Pocz\u0105tek przyja\u017ani z Pankrackiem.<\/li>\n
    2. Prze\u0142amywanie nie\u015bmia\u0142o\u015bci przez Stachurk\u0119.<\/li>\n
    3. Sprzeczka o niebieski samochodzik.<\/li>\n
    4. Lekcja go\u015bcinno\u015bci u Wacka.<\/li>\n
    5. Pomoc Wojtaszka na lekcji matematyki.<\/li>\n
    6. Zasady bezpiecze\u0144stwa i porz\u0105dku u Pankracka.<\/li>\n
    7. Nauka dzielenia si\u0119 przyborami szkolnymi.<\/li>\n
    8. Tworzenie kasztanowych ludzik\u00f3w u Jacka.<\/li>\n
    9. Impulsywna obrona Basi przed Felusiem.<\/li>\n
    10. Relacje ch\u0142opc\u00f3w z babci\u0105 Jacka.<\/li>\n
    11. Lekcja empatii podczas le\u015bnego spaceru.<\/li>\n
    12. Wsp\u00f3lne poszukiwania zaginionego psa Kleksa.<\/li>\n
    13. Wzajemna pomoc w nauce po incydencie z Ol\u0105.<\/li>\n
    14. Odnalezienie psa przez Franka.<\/li>\n
    15. Refleksje rodzic\u00f3w nad zachowaniem Jacka.<\/li>\n
    16. Zimowe zabawy i zgoda na \u015bniegu.<\/li>\n
    17. Trudna nauka matematyki i pokusa zabawy.<\/li>\n
    18. Pomoc Oli podczas jazdy na \u0142y\u017cwach.<\/li>\n
    19. Lekcja ochrony przyrody w lesie.<\/li>\n
    20. Przyznanie si\u0119 Wacka do wybicia szyby.<\/li>\n
    21. Przedwakacyjne obietnice poprawy ocen.<\/li>\n
    22. Zwyci\u0119stwo Jacka w wy\u015bcigu rowerowym.<\/li>\n
    23. Zako\u0144czenie roku szkolnego i motywacja do nauki.<\/li>\n
    24. Zabawna pomy\u0142ka w li\u015bcie z kolonii.<\/li>\n
    25. Powr\u00f3t ch\u0142opc\u00f3w do szko\u0142y jako drugoklasi\u015bci.<\/li>\n<\/ol>\n

      2. Czas i miejsce akcji<\/h3>\n

      Akcja utworu Miry Jaworczakowej rozgrywa si\u0119 g\u0142\u00f3wnie w \u015brodowisku szkolnym, stanowi\u0105cym aren\u0119 codziennych przyg\u00f3d i nauki g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w \u2013 Jacka, Wacka i Pankracka. Wa\u017cne s\u0105 tak\u017ce ich domy oraz najbli\u017csze otoczenie, takie jak podw\u00f3rko, pobliski las czy zimowy staw, kt\u00f3re s\u0105 sceneri\u0105 wielu wychowawczych lekcji. Czas akcji obejmuje pe\u0142ny rok szkolny pierwszej klasy, wraz z wakacjami, po kt\u00f3rych nast\u0119puje przej\u015bcie do drugiej klasy. Fabu\u0142a, osadzona w dzieci\u0119cej rzeczywisto\u015bci, przedstawia typowe dla etapu wczesnoszkolnego wydarzenia, wyzwania zwi\u0105zane z dorastaniem i edukacj\u0105, koncentruj\u0105c si\u0119 na rozwoju spo\u0142ecznym i moralnym dzieci.<\/p>\n

      3. Charakterystyka bohater\u00f3w<\/h3>\n
        \n
      • Jacek \u2013 jeden z trzech g\u0142\u00f3wnych bohater\u00f3w, odwa\u017cny i pe\u0142en dzieci\u0119cej energii. Pocz\u0105tkowo lekko nie\u015bmia\u0142y w nowym \u015brodowisku szkolnym, szybko prze\u0142amuje bariery, nawi\u0105zuj\u0105c trwa\u0142e przyja\u017anie. W toku opowie\u015bci uczy si\u0119 odpowiedzialno\u015bci, empatii i wytrwa\u0142o\u015bci, co wida\u0107 mi\u0119dzy innymi podczas wy\u015bcigu rowerowego.<\/li>\n
      • Wacek \u2013 kolega Jacka z \u0142awki, znany ze swojej towarzysko\u015bci i niekiedy impulsywno\u015bci. Jest w\u0142a\u015bcicielem psa Kleksa, kt\u00f3ry jest jego wiernym kompanem. Przechodzi znacz\u0105c\u0105 transformacj\u0119, ucz\u0105c si\u0119 dzielenia si\u0119, uczciwo\u015bci (po incydencie z herbatnikami) i dbania o dobro innych, a tak\u017ce radzenia sobie z emocjami.<\/li>\n
      • Pankracek \u2013 trzeci z nieroz\u0142\u0105cznych przyjaci\u00f3\u0142, pocz\u0105tkowo nieco wycofany i niech\u0119tny do dzielenia si\u0119 swoimi rzeczami. Jego posta\u0107 ewoluuje, staj\u0105c si\u0119 symbolem altruizmu, wzajemnej pomocy i zdolno\u015bci do mediacji, co udowadnia, pomagaj\u0105c pogodzi\u0107 koleg\u00f3w.<\/li>\n
      • Stachurka \u2013 dziewczynka, kt\u00f3ra na pocz\u0105tku jest niezwykle nie\u015bmia\u0142a i p\u0142acze przed wej\u015bciem do szko\u0142y. Z czasem, dzi\u0119ki wsparciu Basi i Wojtaszka, otwiera si\u0119 na innych i staje si\u0119 pe\u0142noprawn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 grupy przyjaci\u00f3\u0142, ucz\u0105c si\u0119 odwagi.<\/li>\n
      • Basia \u2013 kole\u017canka z klasy, wyr\u00f3\u017cniaj\u0105ca si\u0119 empati\u0105 i pomocn\u0105 natur\u0105. Cz\u0119sto wspiera innych w potrzebie, wykazuj\u0105c si\u0119 dojrza\u0142o\u015bci\u0105 i wra\u017cliwo\u015bci\u0105, co czyni j\u0105 wa\u017cnym ogniwem w grupie.<\/li>\n
      • Wojtaszek \u2013 ch\u0142opiec, kt\u00f3ry aktywnie uczestniczy w \u017cyciu klasy, pomagaj\u0105c kolegom i kole\u017cankom w trudnych sytuacjach, co czyni go przyk\u0142adem dobrego kolegi.<\/li>\n
      • Felu\u015b \u2013 pocz\u0105tkowo posta\u0107 nieco figlarna i sk\u0142onna do dokuczania innym, jak w przypadku Basi czy Stachurki. Z czasem jednak, pod wp\u0142ywem wydarze\u0144 i obserwacji, uczy si\u0119 empatii i niesienia pomocy, co pokazuje jego wewn\u0119trzn\u0105 przemian\u0119.<\/li>\n
      • Ola \u2013 dziewczynka, kt\u00f3ra zmaga si\u0119 z problemami w nauce, ale dzi\u0119ki wsparciu i zaanga\u017cowaniu koleg\u00f3w, poprawia swoje wyniki, symbolizuj\u0105c wag\u0119 wzajemnego wsparcia.<\/li>\n
      • Kleks \u2013 pies Wacka, wierny i energiczny towarzysz zabaw ch\u0142opc\u00f3w. Jego zagini\u0119cie i odnalezienie stanowi\u0105 kluczowy element fabu\u0142y, podkre\u015blaj\u0105cy wi\u0119\u017a ze zwierz\u0119tami i si\u0142\u0119 wsp\u00f3lnoty.<\/li>\n
      • Nauczycielka \u2013 m\u0105dra, cierpliwa i wyrozumia\u0142a opiekunka klasy, kt\u00f3ra z empati\u0105 i pedagogicznym wyczuciem prowadzi dzieci przez proces wychowania i uczy je warto\u015bci moralnych.<\/li>\n
      • Babcia Jacka \u2013 kochaj\u0105ca i wspieraj\u0105ca posta\u0107, wa\u017cny punkt odniesienia w \u017cyciu Jacka, symbolizuj\u0105ca ciep\u0142o domowego ogniska i bezwarunkow\u0105 mi\u0142o\u015b\u0107.<\/li>\n
      • Franek \u2013 starszy ucze\u0144, kt\u00f3ry na pocz\u0105tku sprawia wra\u017cenie z\u0142o\u015bliwego i aroganckiego. Jego przemiana, szczeg\u00f3lnie w momencie odnalezienia Kleksa, pokazuje, \u017ce ka\u017cdy mo\u017ce pokaza\u0107 swoj\u0105 dobr\u0105 stron\u0119.<\/li>\n<\/ul>\n

        4. Problematyka<\/h3>\n
          \n
        • Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych \u2013 ksi\u0105\u017cka porusza kwestie radzenia sobie z nie\u015bmia\u0142o\u015bci\u0105.Stachurka), rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w (sprzeczki o zabawki, \u0142y\u017cwy) oraz nauki empatii i zrozumienia dla innych.<\/li>\n
        • Konfrontacja z trudno\u015bciami w nauce i dyscyplin\u0105 \u2013 bohaterowie zmagaj\u0105 si\u0119 z konieczno\u015bci\u0105 odrabiania lekcji, skupienia uwagi (matematyka, Ola z prac\u0105 domow\u0105), co uczy ich, \u017ce nauka wymaga wysi\u0142ku i odpowiedzialno\u015bci.<\/li>\n
        • Rozw\u00f3j moralny i etyczny \u2013 utw\u00f3r analizuje dylematy zwi\u0105zane z uczciwo\u015bci\u0105 (herbatniki, wybita szyba), odpowiedzialno\u015bci\u0105 za swoje czyny, a tak\u017ce nauk\u0119 rozr\u00f3\u017cniania dobra od z\u0142a (\u015bmianie si\u0119 z Franka).<\/li>\n
        • Przezwyci\u0119\u017canie egoizmu i nauka altruizmu \u2013 pocz\u0105tkowa niech\u0119\u0107 Pankracka do dzielenia si\u0119 zabawkami czy przyborami, a tak\u017ce zachowania Wacka, ukazuj\u0105 proces, w kt\u00f3rym dzieci ucz\u0105 si\u0119 bezinteresownej pomocy i wsp\u00f3\u0142pracy.<\/li>\n<\/ul>\n

          5. Kluczowe w\u0105tki<\/h3>\n
            \n
          • W\u0105tek edukacyjny i adaptacyjny \u2013 g\u0142\u00f3wni bohaterowie, wkraczaj\u0105c w \u015bwiat szko\u0142y, ucz\u0105 si\u0119 nie tylko czytania i pisania, ale przede wszystkim funkcjonowania w grupie, przestrzegania zasad oraz zdobywania nowych umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych.<\/li>\n
          • W\u0105tek przyja\u017ani i budowania relacji \u2013 centralnym elementem jest ewolucja relacji mi\u0119dzy Jackiem, Wackiem i Pankrackiem, od pocz\u0105tkowych nieporozumie\u0144 do g\u0142\u0119bokiej, wzajemnej wi\u0119zi opartej na wsparciu i lojalno\u015bci.<\/li>\n
          • W\u0105tek wychowawczy i moralny \u2013 ka\u017cde wydarzenie w ksi\u0105\u017cce stanowi lekcj\u0119 moraln\u0105, ucz\u0105c\u0105 dzieci uczciwo\u015bci, odpowiedzialno\u015bci, empatii, wsp\u00f3\u0142pracy, pokonywania trudno\u015bci oraz szacunku dla innych i otoczenia.<\/li>\n
          • W\u0105tek dojrzewania i samopoznania \u2013 bohaterowie w ci\u0105gu roku szkolnego i wakacji przechodz\u0105 znacz\u0105c\u0105 przemian\u0119, lepiej rozumiej\u0105c siebie, swoje emocje i swoje miejsce w \u015bwiecie, co wp\u0142ywa na ich decyzje i zachowania.<\/li>\n<\/ul>\n

            6. Motywy<\/h3>\n
              \n
            • Przyja\u017a\u0144 \u2013 stanowi o\u015b fabu\u0142y, ukazuj\u0105c dynamik\u0119 i rozw\u00f3j relacji mi\u0119dzy Jackiem, Wackiem i Pankrackiem. Podkre\u015bla warto\u015b\u0107 wzajemnego wsparcia, lojalno\u015bci, przebaczania i si\u0142y wsp\u00f3lnoty w trudnych chwilach.<\/li>\n
            • Dorastanie i nauka \u2013 ksi\u0105\u017cka przedstawia proces wchodzenia dzieci w \u015bwiat szko\u0142y, zdobywania wiedzy, uczenia si\u0119 zasad spo\u0142ecznych, radzenia sobie z emocjami oraz zmagania si\u0119 z wyzwaniami typowymi dla wczesnego dzieci\u0144stwa.<\/li>\n
            • Empatia i wsp\u00f3\u0142czucie \u2013 motywy te s\u0105 widoczne w wielu sytuacjach, takich jak pomoc Stachurce w prze\u0142amaniu nie\u015bmia\u0142o\u015bci, zaanga\u017cowanie w odnalezienie psa Kleksa czy wspieranie si\u0119 w nauce. Dzieci ucz\u0105 si\u0119 stawia\u0107 si\u0119 w sytuacji innych.<\/li>\n
            • Uczciwo\u015b\u0107 i odpowiedzialno\u015b\u0107 \u2013 prze\u017cycia z zaginionym samochodzikiem Pankracka, zjedzonymi herbatnikami Wacka czy wybiciem szyby ucz\u0105 dzieci, jak wa\u017cne jest przyznawanie si\u0119 do b\u0142\u0119d\u00f3w i ponoszenie konsekwencji swoich dzia\u0142a\u0144.<\/li>\n
            • Wsp\u00f3\u0142praca i dzielenie si\u0119 \u2013 pocz\u0105tkowe trudno\u015bci Pankracka z dzieleniem si\u0119 przedmiotami i gotowo\u015b\u0107 wszystkich dzieci do pomocy w potrzebie stanowi\u0105 kluczow\u0105 lekcj\u0119 na temat warto\u015bci wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania i bezinteresowno\u015bci.<\/li>\n
            • Pokonywanie trudno\u015bci \u2013 postawa Jacka na wy\u015bcigu rowerowym, kt\u00f3ry mimo awarii \u0142a\u0144cucha walczy do samego ko\u0144ca, uczy koleg\u00f3w o determinacji, wytrwa\u0142o\u015bci i niepoddawaniu si\u0119 w obliczu przeciwno\u015bci losu.<\/li>\n
            • Znaczenie zasad \u2013 historia poci\u0105gu, do kt\u00f3rego nie wolno wsiada\u0107 w trakcie jazdy, pokazuje dzieciom, \u017ce zasady s\u0105 wa\u017cne dla bezpiecze\u0144stwa, porz\u0105dku spo\u0142ecznego i harmonijnego wsp\u00f3\u0142\u017cycia.<\/li>\n
            • Mi\u0142o\u015b\u0107 do zwierz\u0105t \u2013 posta\u0107 psa Kleksa podkre\u015bla siln\u0105 wi\u0119\u017a emocjonaln\u0105 mi\u0119dzy dzie\u0107mi a zwierz\u0119tami, znaczenie opieki nad nimi oraz odpowiedzialno\u015bci za ich los.<\/li>\n<\/ul>\n

              7. Streszczenie szczeg\u00f3\u0142owe utworu<\/h3>\n

              Opowie\u015b\u0107 Miry Jaworczakowej „\u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d” opisuje szkolne przygody i codziennych wyzwa\u0144, z kt\u00f3rymi zmagaj\u0105 si\u0119 trzej tytu\u0142owi przyjaciele oraz ich koledzy z klasy. Ksi\u0105\u017cka, b\u0119d\u0105ca lektur\u0105 o dorastaniu, przyja\u017ani i nauce \u017cycia, szczeg\u00f3\u0142owo opisuje proces kszta\u0142towania si\u0119 m\u0142odych osobowo\u015bci w szkolnej \u0142awce i poza ni\u0105. Fabu\u0142a rozpoczyna si\u0119 od pierwszego dnia szko\u0142y, kiedy to podekscytowany, cho\u0107 chwilami smutny z powodu rozstania z babci\u0105, Jacek przekracza pr\u00f3g nowej plac\u00f3wki. Szybko nawi\u0105zuje kontakt z siedz\u0105cym obok Wackiem, a ich pocz\u0105tkowa znajomo\u015b\u0107 przeradza si\u0119 w blisk\u0105 przyja\u017a\u0144. W\u015br\u00f3d innych dzieci znajduje si\u0119 tak\u017ce nie\u015bmia\u0142a Stachurka, kt\u00f3ra pocz\u0105tkowo p\u0142acze przed klas\u0105, lecz z czasem, dzi\u0119ki \u017cyczliwo\u015bci r\u00f3wie\u015bnik\u00f3w, zyskuje pewno\u015b\u0107 siebie.<\/p>\n

              Kluczowym momentem w rozwoju grupy jest pojawienie si\u0119 w klasie ma\u0142ego, okr\u0105g\u0142olicego Pankracka. Pocz\u0105tkowo jego nietypowe imi\u0119 wywo\u0142uje nieporozumienia, a ch\u0142opcy widz\u0105 w nim \u201ePana Kracka”, co prowadzi do drwin. Jednak m\u0105dra i cierpliwa nauczycielka wyja\u015bnia znaczenie imienia, pomagaj\u0105c dzieciom zrozumie\u0107 i zaakceptowa\u0107 nowego koleg\u0119. Od tego momentu Jacek, Wacek i Pankracek staj\u0105 si\u0119 nieroz\u0142\u0105cznym triem, wsp\u00f3lnie odkrywaj\u0105cym \u015bwiat. Ich przyja\u017a\u0144 zostaje wystawiona na pr\u00f3b\u0119, gdy Pankracek przynosi do szko\u0142y nowy, niebieski samochodzik i pocz\u0105tkowo niech\u0119tnie dzieli si\u0119 nim z kolegami. Ta sytuacja staje si\u0119 pierwsz\u0105 lekcj\u0105 na temat warto\u015bci dzielenia si\u0119 i wzajemnego szacunku.<\/p>\n

              Ksi\u0105\u017cka obfituje w drobne incydenty, kt\u00f3re staj\u0105 si\u0119 dla dzieci wa\u017cnymi lekcjami moralnymi. Przyk\u0142adem jest sytuacja u Wacka, gdzie ch\u0142opiec, ulegaj\u0105c pokusie, zjada wszystkie przygotowane przez mam\u0119 herbatniki, nie cz\u0119stuj\u0105c koleg\u00f3w. Jego wstyd i pr\u00f3ba ukrycia prawdy s\u0105 dla niego i pozosta\u0142ych dzieci cenn\u0105 lekcj\u0105 o uczciwo\u015bci. Inna historia dotyczy lekcji matematyki, podczas kt\u00f3rej Stachurka przypadkowo rozsypuje patyczki. Kiedy Rudy Felu\u015b wy\u015bmiewa jej niezdarno\u015b\u0107, Wojtaszek z empati\u0105 pomaga dziewczynce, zyskuj\u0105c pochwa\u0142\u0119 nauczycielki i zawstydzaj\u0105c Felusia, kt\u00f3ry uczy si\u0119, \u017ce \u015bmiech z cudzego nieszcz\u0119\u015bcia jest niew\u0142a\u015bciwy. Bohaterowie ucz\u0105 si\u0119 r\u00f3wnie\u017c odpowiedzialno\u015bci podczas zabawy w domku Pankracka, gdy Wacek sprz\u0105ta po swoim psie Kleksie, zaskakuj\u0105c tym Pankracka i ukazuj\u0105c mu znaczenie dbania o porz\u0105dek. P\u00f3\u017aniejsza zabawa w poci\u0105g staje si\u0119 metafor\u0105 przestrzegania zasad bezpiecze\u0144stwa \u2013 Pankracek dowiaduje si\u0119, \u017ce nie wolno wsiada\u0107 do ruszaj\u0105cego pojazdu.<\/p>\n

              W\u0105tek wzajemnego wsparcia i altruizmu rozwija si\u0119, kiedy Pankracek, kt\u00f3ry pocz\u0105tkowo odmawia po\u017cyczania gumki i papieru kole\u017cankom, sam potrzebuje o\u0142\u00f3wka i jest zaskoczony gotowo\u015bci\u0105 wszystkich dzieci do pomocy. To do\u015bwiadczenie uczy go warto\u015bci bezinteresownej wsp\u00f3\u0142pracy. Ch\u0142opcy rozwa\u017caj\u0105 tak\u017ce wa\u017cne pytania o \u017cycie, tworz\u0105c u Jacka kasztanowe ludziki-pilot\u00f3w i dyskutuj\u0105c, kt\u00f3ry zaw\u00f3d jest najwa\u017cniejszy, co odzwierciedla ich dzieci\u0119c\u0105 ciekawo\u015b\u0107 \u015bwiata. Nie brakuje te\u017c sytuacji, w kt\u00f3rych dobre intencje prowadz\u0105 do niekontrolowanych reakcji. Kiedy Felu\u015b ci\u0105gnie Basi\u0119 za warkocze, obrona Wacka jest zbyt gwa\u0142towna, ucz\u0105c ch\u0142opc\u00f3w, \u017ce odpowiedni spos\u00f3b dzia\u0142ania jest r\u00f3wnie wa\u017cny, co dobre ch\u0119ci.<\/p>\n

              Ksi\u0105\u017cka dotyka r\u00f3wnie\u017c z\u0142o\u017cono\u015bci dzieci\u0119cego \u015bwiata emocji i pr\u00f3b radzenia sobie z nimi. Ch\u0142opcy postanawiaj\u0105 opowiada\u0107 babci Jacka tylko o pozytywnych wydarzeniach ze szko\u0142y, unikaj\u0105c temat\u00f3w trudnych czy nieprzyjemnych, co doskonale odzwierciedla dzieci\u0119c\u0105 ch\u0119\u0107 pokazywania si\u0119 z jak najlepszej strony. Podczas spaceru w lesie, zbieraj\u0105c li\u015bcie na kolorowe bukiety, dzieci spotykaj\u0105 starszego ucznia, Franka, kt\u00f3ry ich obra\u017ca. Kiedy Franek wpada do ka\u0142u\u017cy, dzieci pocz\u0105tkowo si\u0119 \u015bmiej\u0105, lecz nauczycielka zwraca im uwag\u0119 na niew\u0142a\u015bciwe zachowanie, ucz\u0105c empatii wobec cudzego nieszcz\u0119\u015bcia.<\/p>\n

              Jednym z najbardziej wzruszaj\u0105cych moment\u00f3w jest zagini\u0119cie Kleksa, psa Wacka. Ca\u0142a klasa anga\u017cuje si\u0119 w poszukiwania, a og\u0142oszenie o zagini\u0119ciu roznosi si\u0119 po szkole, mobilizuj\u0105c wszystkich do pomocy. To wydarzenie w niezwyk\u0142y spos\u00f3b podkre\u015bla si\u0142\u0119 wsp\u00f3lnoty i warto\u015b\u0107 zwierz\u0105t w \u017cyciu dzieci. Po pocz\u0105tkowym smutku Wacka, niespodziewane odnalezienie psa przez starszego ucznia Franka (kt\u00f3ry wcze\u015bniej sprawia\u0142 k\u0142opoty) staje si\u0119 symbolem tego, \u017ce prawdziwi koledzy wspieraj\u0105 si\u0119 w potrzebie, a tak\u017ce \u017ce ka\u017cdy zas\u0142uguje na drug\u0105 szans\u0119. Problemy z nauk\u0105 tak\u017ce s\u0105 poruszane, kiedy Ola zapomina odrobi\u0107 prac\u0119 domow\u0105. To prowadzi do nazwania klasy \u201ek\u0142amczuchami”, ale dzi\u0119ki inspiracji Pankracka, kt\u00f3ry oferuje pomoc Oli i Wackowi, dzieci ucz\u0105 si\u0119 wzajemnego wspierania w nauce.<\/p>\n

              Dalsze perypetie ch\u0142opc\u00f3w obejmuj\u0105 zimowe k\u0142\u00f3tnie o \u0142y\u017cwy, gdzie Pankracek sprytnie prowokuje wsp\u00f3ln\u0105 zabaw\u0119 \u015bnie\u017ckami, aby pogodzi\u0107 Jacka i Wacka. Kwestia dyscypliny powraca, gdy Pankracek ma pom\u00f3c Wackowi w matematyce, ale ch\u0142opcy ulegaj\u0105 pokusie zabawy, u\u015bwiadamiaj\u0105c sobie, \u017ce nauka wymaga systematyczno\u015bci. Inna lekcja dotycz\u0105ca empatii ma miejsce na lodowisku: kiedy Jacek dostaje \u0142y\u017cwy, a Ola ma trudno\u015bci, ch\u0142opcy pocz\u0105tkowo si\u0119 \u015bmiej\u0105. Dopiero Felu\u015b, kt\u00f3ry wcze\u015bniej by\u0142 dokuczliwy, pomaga jej utrzyma\u0107 r\u00f3wnowag\u0119, wzbudzaj\u0105c wstyd u pozosta\u0142ych. Wiosenne wydarzenia, takie jak zrywanie fio\u0142k\u00f3w w lesie, ucz\u0105 ch\u0142opc\u00f3w o szacunku do przyrody i konsekwencjach niszczenia wsp\u00f3lnego dobra, gdy dowiaduj\u0105 si\u0119 od starszych uczni\u00f3w o swoim b\u0142\u0119dzie.<\/p>\n

              Fabu\u0142a wzmacnia poczucie odpowiedzialno\u015bci, kiedy Wacek przypadkowo wybija szyb\u0119 u pani Majak. Pocz\u0105tkowo nikt nie chce si\u0119 przyzna\u0107, obwiniaj\u0105c patyk. Jednak gdy ch\u0142opcy dowiaduj\u0105 si\u0119, \u017ce ich s\u0105siad Pietrek jest nies\u0142usznie obwiniany, biegn\u0105, by przyzna\u0107 si\u0119 do winy, co jest wa\u017cn\u0105 lekcj\u0105 odwagi i uczciwo\u015bci. Przed wakacjami uczniowie martwi\u0105 si\u0119 o oceny i postanawiaj\u0105 wsp\u00f3lnie poprawi\u0107 swoje wyniki, obiecuj\u0105c sobie wi\u0119cej wysi\u0142ku i wzajemne wsparcie. Determinacja jest kluczowa w historii o wy\u015bcigu rowerowym, gdzie Jacek, mimo spadaj\u0105cego \u0142a\u0144cucha, nie poddaje si\u0119 i zwyci\u0119\u017ca, ucz\u0105c koleg\u00f3w o warto\u015bci walki do ko\u0144ca. Na koniec roku szkolnego, mimo \u017ce wszyscy zdaj\u0105, oceny s\u0105 r\u00f3\u017cne, co motywuje uczni\u00f3w do obietnic poprawy w przysz\u0142ym roku.<\/p>\n

              Wakacje przynosz\u0105 humorystyczny akcent w postaci listu od Wacka z kolonii. Pomy\u0142ka w pisowni (\u201emyjemy s\u0142odkie ciasto” zamiast \u201ejemy s\u0142odkie ciasto”) prowadzi do zabawnej sytuacji, gdy Jacek i Pankracek myj\u0105 bu\u0142ki myd\u0142em, pr\u00f3buj\u0105c zrozumie\u0107 niezrozumia\u0142\u0105 wiadomo\u015b\u0107. Ksi\u0105\u017cka ko\u0144czy si\u0119 powrotem ch\u0142opc\u00f3w do szko\u0142y, ju\u017c jako drugoklasist\u00f3w w klasie IID, gotowych na nowe wyzwania i przygody. Ca\u0142a opowie\u015b\u0107 jest pi\u0119knym \u015bwiadectwem tego, jak dzieci, poprzez codzienne interakcje, b\u0142\u0119dy i sukcesy, ucz\u0105 si\u0119 najwa\u017cniejszych warto\u015bci, buduj\u0105c trwa\u0142e przyja\u017anie i staj\u0105c si\u0119 lepszymi lud\u017ami.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Ksi\u0105\u017cka Miry Jaworczakowej pod tytu\u0142em \u201eJacek, Wacek i Pankracek\u201d, wydana po raz pierwszy w 1955 roku, to klasyczny przyk\u0142ad powojennej literatury dzieci\u0119cej, \u0142\u0105cz\u0105cej cechy powie\u015bci i zbioru opowiada\u0144. Utw\u00f3r wpisuje si\u0119 w nurt dydaktyczny literatury wsp\u00f3\u0142czesnej okresu PRL, koncentruj\u0105c si\u0119 na procesie socjalizacji oraz kszta\u0142towaniu postaw moralnych u uczni\u00f3w rozpoczynaj\u0105cych edukacj\u0119 w szkole podstawowej. Tytu\u0142 […]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":12054,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_lmt_disableupdate":"no","_lmt_disable":"","footnotes":""},"categories":[1503],"tags":[1506],"class_list":["post-16021","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-streszczenia-i-omowienia","tag-streszczenie"],"modified_by":"Critical","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16021","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/11"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=16021"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16021\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":18766,"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/16021\/revisions\/18766"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12054"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=16021"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=16021"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/tantis.pl\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=16021"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}